除了名詞以外，還可以...

「隔壁林家的孩子會說好多字，冰箱、車車、牙膏、星星，好像很厲害，我家的都只會說幾個字，怎麼辦？」

爸爸媽媽請不用擔心，不會說很多名詞的孩子，不見得語言發展就落後喔。

語言除了名詞以外還有很多不同的詞性，建議爸爸媽媽可以從「詞性的多元性著手」。孩子能夠表達的詞性愈多元，以後才能有更寬廣的發展空間喔！

讓我們來看看，除了命名「名詞」以外，還可以幫助孩子學哪些單詞吧！

動詞是「提高語言長度的秘密武器」！我在治療室裡面跟無口語孩子一起做的語言功課，大多都與動詞有關。「還要」、「去」、「幫忙」等等，動詞是生活之必需，也是語言發展的第一堂課。

能夠說出看不到、摸不到，但是感覺得到的情緒，是幫助孩子自我調節 (self-regulate) 的根基。情緒教育從和孩子一起學習表達自己的情緒開始！

希望孩子的語言更上一層樓？那就從形容詞著手吧！「爸爸跑慢慢」、「餅乾沒了」、「不要一樣的」......形容詞是語言的藝術家，有了它，孩子的語言也會增添許多風采！

方位詞讓孩子理解自己和物體之間的位置關係，幫助孩子聽指令，也讓他們知道如何提供指令，如何用精準的語言順利滿足自己的需求（例如：「我要裡面的餅乾」）。

代名詞出現的時間比較晚 (2-3歲)，但絕對不是因為他們不重要。第一個出現的代名詞通常是「我的！」，幫助孩子建立「屬於」的觀念，奠定社交能力的基石。

各位聰明的讀者有沒有發現，在學習這些詞性的時候，也能同時幫助孩子提高回答問題的能力。「Where 在哪裡」需要方位詞，「Whose誰的」需要代名詞，「How怎麼做」需要動詞和方位詞，「Why為什麼」需要形容詞和方位詞。

總之，各位爸爸媽媽不用再執著於名詞，試著與孩子探索不同的詞性，才能真正幫助孩子語言全方位發展喔！