「孩子在治療室會發單音了，但是為什麼一回家就全都還給老師了？」親愛的家長，這個狀況是因為：「你的孩子尚未完成治療療程」。孩子去上語言治療課，是去改變自己原本的發音方式，學習大部分人的發音方式。而這個改變的過程，就像是「學滑雪」。需要經過以下七大階段，才算學習完成…
「如何幫助我的孩子學習語言？」親愛的家長，每個人喜歡的學習方式都不一樣。不過我們每個人的「大腦建立腦神經迴路的準則」都是一樣的。所以想要用最有效的方法幫助孩子學習，必須從腦科學說起。目前腦神經科學家針對「神經可塑性」提出以下「十大原則」 (Kleim et al., 2008）幫助我們用最適合大腦的方式學習新知識新技巧：
挑選玩具是一門哲學，擁有太多玩具佔空間，擁有太少孩子容易無聊。我自己也是挑選玩具的苦主，成為語言治療師後，發現玩具是幫助孩子學習和認識這個世界最好的管道。因此特別邀請到三位語言治療師，Tina、Anita、和Jennifer，來分享語言老師愛用的私房教具。
去年第一次見到尼可的時候，他只能重複別人的話，無法主動表達自己的需要。當老師問「尼可你今天好嗎？」，他回「好嗎？」；老師問「尼可你想要吃什麼？」，他回「吃什麼？」......尼可無法回答問題，無法用口說表達自己的需求，老師和校長對於尼可的溝通能力感到憂心……
英語口說會使用到的單字大約是250,000，但是每個字的「出現頻率都不一樣」。根據統計，美國人平日說話的時候，有 85%的內容只由 200-300 個單字所組成，我們稱之為「溝通核心字彙」。核心字彙重要的原因就在於「任何人只要會這些單詞，基本上就可以在英語國家暢行無阻」……
真正的語言學習的順序是「互動聽->互動說->互動讀->寫」。為什麼要加一個「互動」？ 因為「互動」是語言學習的基礎，沒有互動，就沒有語言學習。我看很多日劇韓劇，到了日本韓國海關問話一個字都聽不懂。今天孩子看再多的英文卡通，到了美國一樣是「什麼都聽不懂」，一樣的道理，所以學英文，從「溝通」開始……
最常遇到家長和老師的問題，就是「如何刺激孩子語言發展」？在看到孩子語言有發展之前，首先要先解決另一個更重要的問題：「孩子喜不喜歡跟你玩」。孩子如果不喜歡跟你玩、或是不喜歡跟你說話，你就算請來海倫凱勒的家庭教師，也無濟於事。 語言治療最難的也是在這一道關卡：「能在短短一小時內讓孩子卸下武裝，願意放心開口說話」才是真正的功力所在……
「我的孩子是不是有語言發展遲緩？每次叫他說話，嘴巴都閉得緊緊的，他到底是不會說話，還是不想說話？」親愛的家長，當「說話」變成「口試」，沒有人會喜歡說話的。如果你的孩子發展正常、身體健康、聽力沒問題，你可以試試看這樣做…