孩子是不會說話，還是不想說話

「我的孩子是不是有語言發展遲緩？每次叫他說話，嘴巴都閉得緊緊的，他到底是不會說話，還是不想說話？」

親愛的家長，當「說話」變成「口試」，沒有人會喜歡說話的。

學語言是個孤獨且艱辛的過程，每個人的學習方法都不一樣，每個人遇到的挑戰也都不一樣，因此孩子在學語言的過程中，特別需要我們的「耐心」和「鼓勵」。

如果你的孩子發展正常、身體健康、聽力沒問題，你可以試試看這樣做：

將注意力放在孩子的「眼神、表情、和肢體語言」。當孩子手伸向一個玩具車，他們就在溝通：「我想要車車」。

這時候請不要拿走玩具車或用命令式語氣說：「你應該要說什麼」、「你要說車車」、「說車車再給你」。這些態度只會讓孩子覺得你是故意吊他胃口，覺得說話是一個討人厭的口試，敏感的孩子（像我自己）甚至會覺得被欺負。

孩子需要的是「你的示範」，慢慢地說：「喔，你想要車車啊」，然後溫柔地將車車給孩子，並且堅定地重複「車車」。這個過程能讓孩子在穩定地情緒下學習，只有當孩子情緒穩定了，我們才有機會讓他們小腦袋將「語音」和「物品」連結在一起，也就是學語言。

每個孩子在學習語言的初期，都需要經過一段聽覺轟炸期，我稱它叫「泡腦子時光」。好酒愈陳愈香，孩子的大腦「泡」在語言裡，泡得越久學得越快。以下方法可以幫助孩子好好地「泡在語言裡」。

每天花一點時間和孩子一起坐下來，用不強迫「純分享」的態度閱讀一本書。閱讀的時候邊讀邊用手指向書本的文字或圖片，閱讀幾次後，鼓勵孩子跟著你一起做。
每天花一點時間和孩子一起「唱一首歌」。使用孩子喜歡的歌，多唱幾次，習慣成自然。當孩子習慣後，可以在副歌的地方少唱一兩個字，看看孩子可不可以幫你「填空」。
每天花一點時間和孩子一起「玩一個互動小遊戲」。孩子玩得愈開心，就學得愈快愈好。玩遊戲不一定要大張旗鼓，生活中最平凡的掃地拖地，對孩子來說就是一個超好玩的遊戲。
每天把握日常生活中的溝通。孩子想玩風車，你想先掃地，可以跟孩子說「我們『先』掃地，『再』玩風車喔」。若搭配「掃地」和「風車」的圖片，可以同時提供視覺和聽覺輔助，不只幫助孩子轉換活動，也幫助他們學習「掃地」和「風車」的名字。

孩子從出生就開始學著使用「肢體語言」表達需求，而家長也都知道孩子什麼時候肚子餓、想睡覺、該換尿布，凡事為孩子張羅打點到絲毫不差滴水不漏，漸漸地孩子便失去了「溝通表達的機會」。

建議家長可以把孩子喜歡的東西和討厭的物品一起放在孩子「看得到但是拿不到」的地方（鎖起來的透明箱子裡，或是如圖放在同一隻手上），然後裝傻問「你要什麼（what do you want)？」。

裝傻是讓孩子知道「爸爸媽媽不是故意不幫你，爸爸媽媽不是在考你，而是我們真的不知道你需要什麼」。當孩子察覺到，「肢體語言沒有辦法得到自己需要的東西」的時候，才能有效地激發他們學習的動力。

當孩子發現肢體語言不好用，需要學習用「更精準的方式」表達自己需求的時候，家長可以趁機提供「口語協助（你要掃把，還是要風車）」。提供兩個選項，慢慢地說，方便孩子學習物品的名稱。

就算孩子只說「凹把」或「翁ㄉㄜ」，也算是成功用口語表達自己喔！孩子學語言首重「溝通」，先能順利溝通後，再考慮發音、用詞、句長、文法等問題，才是正確的語言學習順序唷！

重複孩子說的話，並且幫孩子把話說得更好聽，能夠：

如果孩子能指著風車，用力地說出很接近的音「哄～ㄊㄜ～」，也算是成功用口語表達自己喔！孩子學語言首重「溝通」，先能順利溝通後，再考慮發音、用詞、句長、文法等問題，才是正確的語言學習順序。

這時候家長可以溫柔地將風車交給孩子，慢慢地覆述孩子的話「風～車～」，然後馬上參考語音發展表，看看ㄈ和ㄔ的音，是幾歲開始發展。

每個孩子學習的速度不一樣，需要的重複次數也都不一樣，有些孩子需要「耐心地陪伴」，有些孩子需要「鼓勵與信任」，有些孩子只需要「多學幾次」就可以有效地溝通。

如果家長(1)-(5)步驟都做好做滿，連續每天做，一個禮拜後應該會得到以下結果：

語言學習是個非常複雜的過程，如果孩子在學習過程中遇到阻礙，通常不是家長的錯，我們可以為孩子傷心難過，但請絕對不要自責，你的孩子可能只是需要不同的方法學習。所以請把握時機，盡快讓語言治療師成為你的專屬軍師，把握黃金治療期，孩子一定會進步的。