找出孩子的優點

【幫助特殊孩子的第一步：找出他們的優點】

四歲的強納森，今天非常開心，因為他今天終於可以回答老師的問題。

強納森有過動症，他無法坐在螢幕前超過十分鐘，無法像其他四歲孩子一樣，無法靜靜地坐在電腦螢幕前面回答老師的問題。

除此之外，強納森無法重複老師說的話。當老師請強納森說「娃娃」，他說「啊啊」；老師說「哺哺（車）」，他說「喔喔」；老師說「貓咪」，他說「噫噫」。強納森有「兒童語言失用症 （Childhood Apraxia of Speech）」，他無法說出他想說的話。

四歲的強納森，今天帶著害羞的笑容登入線上治療室。我問他今天過得好不好，他馬上著急地轉向坐在身旁的姊姊，用眼神像姊姊求救。來不及等姊姊回答，我馬上接著問：「你今天過得好....?👍」豎起大拇指，「...還是不好？👎」把大拇指倒掛180度。四歲的強納森見狀，立刻給我一個燦笑，然後堅定地舉起他的大拇指👍，他今天很好。

今天是強納森第一次接觸「溝通輔具」，這東西聽起來很複雜，其實就只是把一堆圖片有系統地放在一起，幫助說話困難的孩子順利表達自己的想法。

強納森其實有很強的學習能力，看我使用輔具幾次後，便主動用輔具跟我一起唸童書。當童書裡的貓咪主角走下樓，他便圈出溝通輔具上的「down（下）」；當貓咪主角走出門，他便圈出「out (外面）」；當貓咪主角走進書店，他圈出「in（裡面）」。

藍色筆跡來自於學習能力很強的強納森

姊姊看到強納森用輔具念童書，驚訝地跟強納森說「你說得對，你好棒！」，強納森看著姊姊，臉上綻放自信的微笑。

四歲的強納森今天非常開心，因為他終於讓姊姊知道，他不是不懂，他不是不會，他需要的是一個適合他溝通的工具。

愛因斯坦Albert Einstein 說： 「每個人都是天才，但如果你靠爬樹的本領評斷一隻魚，那隻魚會一輩子相信自己很笨。」期許身為治療師、老師、家長的我們，都能順利找到每個孩子的優勢。

你身邊也有跟強納森一樣的孩子嗎？你找到方法幫助他溝通了嗎？你都如何幫助有「兒童語言失用症 Childhood Apraxia of Speech」的孩子呢？

歡迎留言跟我說唷！

後記：
（1) 兒童語言失用症 Childhood Apraxia of Speech不適用口部定位治療
（2) 有兒童語言失用症 Childhood Apraxia of Speech的孩子，有可能需要溝通輔具幫助日常溝通，補足孩子日常溝通的需求，暫緩孩子無法溝通的焦慮。