去年第一次見到尼可的時候，他只能重複別人的話，無法主動表達自己的需要。當老師問「尼可你今天好嗎？」，他回「好嗎？」；老師問「尼可你想要吃什麼？」，他回「吃什麼？」......尼可無法回答問題，無法用口說表達自己的需求，老師和校長對於尼可的溝通能力感到憂心……

英語口說會使用到的單字大約是250,000，但是每個字的「出現頻率都不一樣」。根據統計，美國人平日說話的時候，有 85%的內容只由 200-300 個單字所組成，我們稱之為「溝通核心字彙」。核心字彙重要的原因就在於「任何人只要會這些單詞，基本上就可以在英語國家暢行無阻」……

真正的語言學習的順序是「互動聽->互動說->互動讀->寫」。為什麼要加一個「互動」？ 因為「互動」是語言學習的基礎，沒有互動，就沒有語言學習。我看很多日劇韓劇，到了日本韓國海關問話一個字都聽不懂。今天孩子看再多的英文卡通，到了美國一樣是「什麼都聽不懂」，一樣的道理，所以學英文，從「溝通」開始……

親子共讀好處我們都倒背如流，它能激發孩子的想像力、擴大孩子對世界的理解、幫助語言和聽力的發展、提供親子話題、並且有助於未來閱讀和寫作能力發展......等等。今天就來分享我如何跟孩子親子共讀吧！

最常遇到家長和老師的問題，就是「如何刺激孩子語言發展」？在看到孩子語言有發展之前，首先要先解決另一個更重要的問題：「孩子喜不喜歡跟你玩」。孩子如果不喜歡跟你玩、或是不喜歡跟你說話，你就算請來海倫凱勒的家庭教師，也無濟於事。 語言治療最難的也是在這一道關卡：「能在短短一小時內讓孩子卸下武裝，願意放心開口說話」才是真正的功力所在……

互動書是我治療室裡最常被使用的教具，這是DIY自製手作教材，幫助孩子學習各種顏色和動物的中文和英文！來看看我為什麼對互動書這麼著迷吧！